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Der Kompetenzbegriff in der Hochschulbildung – Neue Perspektiven auf den alten Bekannten

Autor/innen

Claudia Bade Hochschuldidaktik Sachsen (HDS), wissenschaftliche Leiterin und Leiterin der Geschäftsstelle der HDS
Annegret Beier Hochschuldidaktik Sachsen (HDS), wissenschaftliche Mitarbeiterin
Leonie Brand Universität Salzburg, Projektmitarbeiterin
Anita Sekyra Hochschuldidaktik Sachsen (HDS), Referentin für Hochschuldidaktik

DOI:

Schlagworte:

Kompetenz, Kompetenzorientierung, Kompetenzentwicklung, Bologna-Reform, Future Skills

Abstract

Kompetenzorientierung in der Hochschullehre ist ein kritisch diskutierter Lehrentwicklungsansatz der Bologna-Reform. Sowohl ihre definitorischen Grundlagen als auch ihre Umsetzung in Studienprogrammen, Modulbeschreibungen und Prüfungen sind nach wie vor diffus. Vor dem Hintergrund gesellschaftlich-transformativer Herausforderungen und der Proklamation der Future Skills zeichnet der Artikel den Status Quo bisheriger Kompetenzdefinitionen nach und leitet Eckpunkte für die Verortung von kompetenzorientierter Hochschullehre ab.