FuN – Fachdisziplin und Nachhaltigkeit
DOI:
https://doi.org/10.55310/jfhead.89Schlagworte:
disziplinenübergreifendes Lehren und Lernen, Team Teaching, Lerntagebuch, Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), KompetenzentwicklungAbstract
Obwohl die großen Herausforderungen unserer Zeit multidisziplinäre Lösungsansätze erfordern, sind Studienangebote an Hochschulen immer noch überwiegend monodisziplinär und haben oft einen eher schmalen Fokus. In der fakultätsübergreifenden Lehr-Lernveranstaltung „FuN – Fachdisziplin und Nachhaltigkeit“ hinterfragen die Teilnehmenden kritisch die Stärken, Schwächen und Grenzen ihrer Disziplin und setzen sie in den Kontext eines ganzheitlichen, multidisziplinären Lösungsprozesses. Die Ergebnisse der ersten beiden Durchführungen zeigen, dass die Teilnehmenden durch das gezielte „Heraus-Zoomen“ und das gegenseitige Infrage-Stellen der eigenen Disziplin wertvolle neue Einsichten über ihr Fachstudium gewinnen. Gleichzeitig erhalten die verschiedenen Fakultäten wichtige Hinweise auf mögliches Verbesserungspotenzial hinsichtlich der Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen durch ihre Studienangebote.
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