Steuerlehre neu denken: Hochschulübergreifendes Lehr-/Lernprojekt zur interaktiven Vermittlung steuerlicher Fach- und Methodenkompetenz

Daniel Simon Schaebs; Michael Heine

doi:10.55310/jfhead.96

Steuerlehre neu denken: Hochschulübergreifendes Lehr-/Lernprojekt zur interaktiven Vermittlung steuerlicher Fach- und Methodenkompetenz

Autor/innen

Daniel Simon Schaebs Lehrbeauftragter für Steuerverfahrensrecht an der Studienakademie Dresden der Dualen Hochschule Sachsen im Studiengang „Steuern, Prüfungswesen und Consulting (SPC)“
Michael Heine Dozent am Fachbereich Steuer- und Staatsfinanzverwaltung der Hochschule Meißen (FH) und Fortbildungszentrum im Studiengang „Steuerverwaltung“

DOI:

https://doi.org/10.55310/jfhead.96

Schlagworte:

Steuerlehre, Lehrinnovation, HAW, Duale Hochschule, Verwaltungsfachhochschule

Abstract

Dieser Beitrag fasst die Konzeption für ein hochschulübergreifendes Lehr-/Lernprojekt zur Förderung eines gegenseitigen Verständnisses, zur Rollenreflexion und zum Abbau von Barrieren zwischen konfligierenden Berufsgruppen zusammen. Als interaktives, praxisnahes Format führt es mithilfe eines Gruppenpuzzles und einer Simulation als Rollenspiel zu einem interdisziplinären Dialog und nachweisbaren Kompetenzerwerb bei Studierenden. Das Setting lässt sich auf andere Lehrgebiete und Studierendengruppen übertragen sowie dauerhaft in Curricula verankern. Es trägt bedeutend zur Third Mission von Hochschulen bei.